课题促发展 研究伴成长

    2020年12月17日上午，商丘市行知学校省级课题开题报告会在学校五楼会议室举行，商丘市基础教研室主任王桂书、课题办负责人李文静、小学数学教研员韦之慧、课题研究专家姜琳、邵亚楠等领导和专家莅临学校指导，校领导王光利、乔效臣以及课题组成员和小学部全体语文数学教师参加开题报告会，报告会由教科室主任李敏主持。

校长王光利首先致辞。王校长代表学校对两个省级课题的开题表示祝贺、对莅临我校指导工作的领导专家表示热烈欢迎和衷心感谢。在对我校的教科研工作简要回顾后，王校长就课题研究工作提出具体要求、对课题组成员和与会老师提出殷切希望，并预祝本次开题报告会和两个省级课题的研究工作取得圆满成功。

市课题办负责人李文静老师宣读了河南省基础教育教学研究课题立项批复通知书并就相关事项提出要求。

小学语文课题《借助低年级统编教科书进行词语积累与写话的研究》主持人李敏、小学数学课题《中低年级数学教学中渗透数形结合思想方法的实践研究》主持人李欣分别做开题报告。她们就课题研究问题的提出、研究的价值、核心概念的界定、国内外相关研究文献综述、研究的目标、研究的内容、研究的重点难点和创新点、研究的方法、组织分工、研究的进度安排和阶段性成果、研究经费与保障、主要参考文献等作了详细的汇报。

在课题组教师代表宋芳、常妍妍两位老师作了认真做好课题研究的表态发言后，课题研究专家对两个开题报告分别进行点评。

小学语文课题研究专家邵亚楠老师肯定了《借助低年级统编教科书进行词语积累与写话的研究》这一课题的选题，并对课题的研究提出了可行性的建议。邵老师强调了课题的行动研究的重要性，指出课题组成员要时刻以课堂教学为中心，坚持时效性、系统性、创新型研究原则，还要注重过程性研究，要克服两头热中间冷的现象。她要求课题组成员加强团队合作，实现自我提升要不断学习、钻研，务实求真，把每项要求真正落到实处。

小学数学课题研究专家姜琳老师肯定了《中低年级数学教学中渗透数形结合思想方法的实践研究》这一课题的研究价值和意义，指出了该研究课题的几大亮点，并从不同角度对课题研究作了技术上的指导和建议。姜老师希望课题组成员能在课题实践研究中更关注学生的成长，领悟实施课题的最终目的，要求课题组成员要不断学习、钻研，深入反思，不断创新，将课题研究落到实处，以保证课题按时达到预期的成果。

    市基础教研室主任王桂书最后做总结讲话。王主任首先对两个课题的开题报告进行具体详实的点评和指导，并对课题研究工作和参加研究的老师提出了建议和要求。王主任希望老师们积极投入到研究中来，发扬团结协作精神，把课题研究做实、做细，做出成效，形成可操作并具示范性的科研成果。  

　　本次开题报告会紧张有序，热烈规范，效果显著。通过专家们的论证交流，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰了课题实施的意义和操作方法，为今后扎实有序地开展课题研究、确保课题研究取得预期成果起到积极的推动作用。同时，这次开题报告会为学校接下来的教学研究指明了方向、为教研论文的撰写奠定了坚实的基础，更是让与会老师体会了一场“如何有效开展学科课题研究的研讨盛宴”。我们相信，在各位领导专家的关心指导下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展并取得丰硕的成果。