商丘市教育体育局 关于开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作的通知

各县（区）教育体育局、市城乡一体化示范区事务局,市直各学校:

为进一步深化基础教育课程改革，总结推广2014年度中小学综合实践活动课程和校本课程建设的典型经验，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，构建符合素质教育要求的中小学课程体系。经市教育体育局研究决定，继续在全市普通中小学（园）开展综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作。现将有关事宜通知如下：

一、评选项目及数量

评选项目分为五类，即：研究性学习、社会实践与社区服务、技术教育、社团活动、校本课程建设。推荐参加市级评选的成果要按照分配名额进行推荐，并要兼顾不同的学段和成果类别。

二、评选组织与程序

（一）各县（区）教育体育局、市城乡一体化示范区事务局和市直各学校根据《商丘市中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案》（附件1）和《商丘市中小学校本课程建设优秀成果评选工作方案》（附件2）制定本地工作方案和评选标准，明确工作要求，严格评选程序，组织实施县级评选推荐工作。

（二）各县（区）教育体育局、市城乡一体化示范区事务局和市直各学校应按要求认真填写《商丘市中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选推荐汇总表》（附表1-2）和《商丘市中小学校本课程优秀建设成果评选推荐汇总表》（附表2-2），并按规定时间报送。

（三）评选活动：综合实践活动课程建设优秀成果每年举办一次；校本课程建设优秀成果从2016年起两年举办一次。市基础教育教学研究室在市教育体育局指导下负责组织专家评委对推荐成果进行评审，从中评出市级优秀成果一、二、三等奖，市教育体育局对市级优秀成果颁发奖励证书。

附件：

1．商丘市中小学综合实践活动课程建设优秀成果评

   选工作方案（含附表1-1、附表1-2）

2．商丘市中小学校本课程建设优秀成果评选工作方

   案（含附表2-1、附表2-2）

 

 

                              2015年12月9日

附件1

 

商丘市中小学综合实践活动课程建设

优秀成果评选工作方案

 

综合实践活动是《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的3—9年级和普通高中学生的一门必修课程，在基础教育课程体系中占有重要位置。综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、技术教育等方面。综合实践活动课程的开发与实施应突出上述基本内容，同时，要有效整合社团活动、技术设计与创新教育、心理健康教育、环境教育、安全教育等，构建丰富多彩、形式多样的活动内容。

为进一步深化课程改革，完善基础教育课程体系，促进综合实践活动课程的常态化实施，规范教师在教学中的指导行为，推广我市综合实践活动课程建设的优秀成果，充分发挥优秀成果的示范作用，科学有序地开展综合实践活动课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。

一、成果类别和内容范畴

综合实践活动课程建设优秀成果评选项目分四个类别进行评选。

（一）研究性学习类成果

研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。在综合实践活动建设优秀成果所有类别中，研究性学习类成果所占比例不少于60%。

（二）社区服务与社会实践类成果

社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。

（三）技术教育类成果

技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。

技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作以及以信息技术为主题的探究活动等。技术教育活动主题的选取应与研究性学习、社会服务与社会实践、通用技术和信息技术背景下的项目设计与制作等内容有效整合。

（四）社团活动类成果

学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿结成、自主开展活动的学生组织，社团活动是学校活动课程的重要组成部分。学生社团主要包括以下类别：

学科拓展类：古诗诵读、读书社、文学社、数学研究、英语口语交际、时事政治、历史风云等。

科技类：科技制作、环保俱乐部、创造发明俱乐部等。

文体类：红领巾电视台、广播站、合唱团、舞蹈团、器乐团、戏曲社团、绘画书法摄影社、棋社、编织刺绣社、体育运动社等。

综合类：校园心理剧社、志愿者协会、文明宣讲团、小记者团等。

二、参评成果要求

  （一）对县（区）基础教研室、参评学校及教师的要求

   1、各县（区）基础教研室对准备申报开展综合实践活动课程建设优秀成果的教师要进行备案，登记造册，并于12月31日前上报市基础教研室(市直各学校上报市基础教研室)，没有备案的一律不得申报下一年的成果评选。县（区）基础教研室在教育检查或督导时，要对申报开展综合实践活动课程的学校进行抽查，没有按计划开展这项活动的，一律取消其参评资格。

   2、学校能够严格执行国家课程方案，按照国家课程方案要求开齐、开足综合实践活动课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施；要制定学校综合实践活动规划方案，各年级活动目标明确，内容设计合理，课程实施与评价具体、可操作；学校要指导教师做好选题工作，要结合学校的实际或特色选题，要选择具有科学性、实用性的课题。学校要实行活动立项和备案制度，把本学期活动的立项情况于学期初报县（区）基础教研室，各个班级要有完整的活动档案，确保学习活动过程档案材料的真实性。

3、参评教师要将自己的参评项目向学校申报。教师指导学生要扎扎实实开展活动，开展综合实践活动工作至少一年以上，教师辅导学生社团活动三年以上。提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；提供学校综合实践活动组织管理机构部门对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见，以及获奖情况评价认定。

（二）参评材料:

1．申报教师填写《商丘市中小学综合实践活动优秀成果申报表》（附表1-1），同时提交学校综合实践活动课程规划总体方案、申报人撰写的经验总结性材料。每位申报教师要写一篇与申报活动论文。

2．研究性学习成果需提交相应完整的课程资料。包括学生确定研究主题、制定研究方案、实施研究过程、研究成果展示等过程的图文、视频资料。

3．社会实践与社区服务活动需要提交教师指导学生开展活动的方案、组织学生实施活动过程的视频、照片、体验心得等档案材料，以及所实践、服务单位的证明材料、学校教师的总结、学校教学管理评价认定意见。

4．技术教育类成果，需要提交教师指导方案，学生作品的构思设计方案、制作或创意作品 (图片)、活动过程的视频资料及教师评价意见。

5．社团活动成果。需提供学校制定的社团活动考评细则，社团章程，书面汇报材料一份，材料内容包括社团创建宗旨、机构设置、日常管理、主要活动、成果图片、活动过程的视频资料、多媒体课件等及指导教师评价意见。

三、参评教师与材料报送要求

（一）参评每项成果申报指导教师为1—2人。

（二）参加商丘市中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选的项目，以县（区）为单位报送如下材料（市直各学校单独报送）。2016年市级评选材料报送的时间为5月31日前。（注：报送材料除原件返还外，纸质稿、视频、电子稿不予以返还）

1.申请表填表要求：要求语言严谨，字迹清晰。格式统一，填表字体小四号宋体。申请表需报送一式2份，A4纸打印，左侧装订。

2．所有过程性材料、相关证明材料、获奖证书等需提供原件(原件另装档案袋,便于返还)及复印纸质稿，复印纸质稿统一封皮，按目录装订成册；录像视频、电子稿（含照片）打包后刻录光盘做好标签，与纸质稿同时报送。每项成果的录像视频（1份）、电子稿（1份）、复印纸质稿（1套）和《商丘市中小学综合实践活动优秀成果申请表》（见附表1-1）纸质稿（2份）放置在一个档案袋内，并在档案袋上标注：成果名称及其类别，申报材料清单、参评人的姓名、单位和手机号码，全部成果材料统一装入手提袋内。字体要求：一级标题，小二号标宋加粗；二级标题，三号黑体；三级标题，四号楷体；正文：四号仿宋体。双面打印。插入图片要有注释，图文并茂。

3.以县（区）和市直学校为单位填写《商丘市中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选推荐汇总表》（附表1-2），请务必以EXCEL格式填写，汇总表和评审表人员名单要一致，并发送电子表格至下述材料接收电子邮箱。

（三）材料接收。商丘市基础教育教学研究室，联系人：李慎亭；电话：3227228；E-mail：sqzhsjhd@163.com。

附件2

 

商丘市中小学校本课程建设

优秀成果评选工作方案

 

校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是开展素质教育的重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位。近年来，我市各学校十分重视校本课程建设，积累了许多好的做法和经验，涌现出一批质量较高的校本课程教材。为进一步巩固、深化和扩大我市基础教育课程改革的成果，总结推广校本课程建设的典型经验和有效成果，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，促进中小学学校特色形成，构建符合素质教育要求的中小学课程体系，科学有序地开展基础教育校本课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。

一、成果类别和内容范畴

校本课程建设优秀成果评选项目按小学、初中、高中和幼教、特教等学段进行评选。成果的征集面向从事中小学校本课程研究的个人和团队。

校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。成果要求不少于一个学期的学习内容。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。成果著作权人可以是个人、团队或单位。参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。

二、参评成果要求

   （一）对县（区）基础教研室、参评学校及教师的要求。

    1、各县(区)基础教研室对准备申报开设校本课程的学校和参编教师要进行备案，登记造册，并于12月31日前上报市基础教研室(市直各学校上报市基础教研室)，没有备案的一律不得申报下一年的成果评选。县（区）基础教研室在教育检查或督导时，要对申报开设校本课程的学校进行抽查，没有按计划开设这门课程的，一律取消其参评资格。

    2、学校能够严格执行国家课程方案，开设校本课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施；要制定学校校本课程规划方案。学校要实行活动立项和备案制度，把校本课程参评项目于学期初报县（区）基础教研室。

3、参评教师要将自己的参评项目向学校申报。教师要在学校指导下开设好校本课程。

  （二）参评校本课程教材优秀成果的基本要求。

1．参评条件。参评校本课程教材优秀成果须同时符合以下条件：

（1）课程设置符合国家基础教育相关政策规定，课程特色显著，课程实施效果显著，能促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养，能促进教育教学质量全面提升。

（2）体现新课程理念，能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态整体设计教材内容，视课程建设为教师和学生共同开发与创造、促进学生认知能力和实践能力提升的学习活动过程，真正调动学生学习的积极性,增强学生学习的主动性和探究性。

（3）能够从校本实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容，通过分析和研究校内外环境，整合各种教育资源，体现相关领域的最新研究成果。

（4）结构合理，重心突出，层次清晰，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规范，图文并茂，格调清新，可读性强，便于讲解或自学。不存在方向性、科学性、知识性错误。

2．参评材料:

（1）申报人员填写《商丘市中小学校本课程建设优秀成果申请表》（见附表2-1）；

（2）成果及目录。提交学校校本课程规划方案，教师撰写的校本课程纲要并附学校课程审议委员会审议结果，文本教材，校本课程教学活动设计方案，学校对课程学习的评价结果。

三、参评人员与材料报送要求

（一）参评人员：

参评校本课程建设优秀成果申报人员限主编、主要作者，人数最多不得超过3人（按排名先后顺序）；

（二）参加商丘市中小学校本课程建设优秀成果评选的项目，以县区为单位报送如下材料。2016年市级评选材料报送的时间为5月31日前。（注：申报市级校本课程建设优秀成果材料不予以返还）

1.申请表填表要求：要求语言严谨，字迹清晰。格式统一，填表字体小四号宋体。申请表需报送一式2份，A4纸打印，左侧装订。

2．校本课程建设优秀成果参评材料。纸质材料和复印件，统一封皮，按目录装订成册。电子稿打包或刻盘后做好标签，与纸质稿同时报送。每项成果的文本教材1套、电子稿（1份）、复印纸质稿（1份）和《商丘市中小学校本课程建设优秀成果申请表》纸质稿（2份）放置在一个档案袋内，并在档案袋上标注：成果名称及科目类别，参评人的姓名、单位和手机号码。电子稿打包后做好标签，与纸质稿同时报送，全部成果材料统一装入手提袋内。字体要求：一级标题，小二号标宋加粗；二级标题，三号黑体；三级标题，四号楷体；正文：四号仿宋体。双面打印。插入图片要有注释，图文并茂。

4．统计材料。以县（区）和市直学校为单位填写《商丘市中小学校本课程优秀成果评选推荐汇总表》（附表2- 2），请务必以EXCEL格式填写，汇总表和评审表人员名单要一致，并发送电子表格至下述材料接收电子邮箱。

（三）材料接收。商丘市基础教育教学研究室，联系人：李慎亭；电话：3227228；E-mail：sqzhsjhd@163.com。

附表1-1

成果申报编号

 

 

 

 

 

商丘市中小学综合实践活动课程建设

优秀成果申请表

 

 

 

 

成果名称                            

成果类型                           

申报人姓名                         

所在单位                           

填表日期                           

 

 

 

 

商丘市教育体育局制

 

 

成果名称
成果类型		□研究性学习   □社会实践与社区服务   □技术教育类 □社团活动类（请打“√”）
指导教师				性别		民族		出生年月
行政职务					专业技术职务			专职或 兼职
指导教师				性别		民族		出生年月
行政职务					专业技术职务			专职或 兼职
工作单位					联系 电话
邮政编码					电子 邮箱
成果完成小组 （社团）组长					所在 学校
					年级班级			参与人数
小  组 主 要 成  员	姓名	性别	出生年月		班级	小组成员分工

 

申  报  成  果  简  介	包括文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等(可另附页)。
学  校  对  成  果  的  评  价
推  荐  意  见	学校推荐意见                                   盖  章                    年   月   日	县（市）区推荐意见                                 盖  章                  年   月   日

 

 

评  审  意  见	专家组评审意见                                                                组长签字：                                           年   月   日
	市基础教育教学研究室审批意见                                    　　　　盖  章                                              年   月   日

 附表2-1

成果申报编号

 

 

 

 

 

 

商丘市中小学校本课程建设优秀成果申请表

 

 

 

 

成果名称                           

成果类型           教  材          

申报人姓名                         

所在单位                           

填表日期                            

 

 

 

 

商丘市教育体育局制

商丘市中小学校本课程建设优秀成果申请表

 

教材名称					科目类别
					适用年级
作者信息	主编	姓  名	性别	职称	联系电话		单位名称
	主要作者
	著作权人				联系电话
出版信息	出版社		出版年月		开本		字数		页码
著作权人 诚信承诺	1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。 2.主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，著作权人表示（        ）。 （请在括号中填写“同意”或“不同意”）     著作权人签字：    年   月   日

 

 

校本   课程   方案   简介		（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。可另附页）
教材   内容   简介		（包括教材研发背景、体例结构、主要内容、呈现形式、主要特色、使用效果、社会评价等。可另附页）
学  校  对  成  果  的  评  价
推  荐  意  见	学校推荐意见                                   盖  章                    年   月   日		县（市）区推荐意见                                 盖  章                  年   月   日

 

 

评  审  意  见	专家组评审意见                                                                组长签字：                                           年   月   日
	市基础教育教学研究室审批意见                                    　　　　盖  章                                              年   月   日