优化作业设计 助力双减落地 ------商丘市行知学校优化作业设计评比活动

为了进一步更好的落实“双减”政策，深化课堂改革，培养学生的核心素养，进一步提升作业管理与设计水平，发挥作业的育人功能和多元价值，让作业更好地服务于课堂教学，商丘市行知学校小学部在6月初开展了优化作业设计评比活动。

此次优化作业设计评比活动由小学部教导处组织，来自1—6年级语文、数学、英语三个学科，27名教师参加了此次活动。

众所周知，作业布置是为了让学生更好地掌握课堂中所学到的知识。但由于学生个体之间有差异，如果教师简单机械地统一布置作业就难以兼顾到学生在学习中形成的差异性，没有做到因材施教的教育原则。同时，要严格落实一、二年级不布置书面作业，三至六年级作业时间不得超过60分钟。在接到作业优化设计评比的通知后，各年级组第一时间组织教师认真学习“双减”政策，明确本次评比是要进一步规范教育教学行为，提高教师的作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻学生作业负担，促进学生健康成长和全面发展。

而后在各教研组长的带领下，教师以备课组为单位，群策群力，汇聚集体智慧，以活动为契机，深入研究学科课程标准、分析学生学情、明确作业的功能。在此基础上，深入开展了多轮研讨，明确观点，统一目标，一份份饱含教师智慧和汗水的作业设计最终出炉。本次参赛作品各具特色，大胆创新，紧紧围绕“双减”政策下的作业要求，以学生能力发展为依据，遵循“前置性、检测性、趣味性”的策略，向学生提供基础达标、能力巩固、拓展提升、核心素养等不同类型作业任务，可谓是“篇篇精彩，字字蕴情”。

此次评比活动由张礼坤校长、靳铁花主任、李欣主任及各学科教研组长共9人担任评委。经过评委们的认真集中评选，李先欢、李聪、亓艳、王利君、任娇娇、陈斐斐、李玲艳、李伟莉、陈文婷共九名教师的优化作业设计方案获得一等奖。

本次优化作业设计评比活动，为我校教师提供了展示自我，不断提升自我的平台，肯定了教师们在作业创新优化设计方面的积极尝试。学校将以此次活动为助力，继续探寻“双减”背景下减负提质的有效路径，切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识，培育能力，养成习惯；同时也可以帮助教师检测教学效果，精准分析学情，做到“对症下药”。让优化作业设计更好地服务于课堂教学，真正以“减法”控作业，以“设计”提质量，减负不减质，让教育回归初心！

（撰稿：王利君  图片：夏爱军 审稿：张礼坤）