2015-2016学年第二学期小学教导处工作计划
一、指导思想
依据学校工作计划精神，以教学常规管理为抓手，立足课堂教学,加强规范化和精细化管理，扎实开展“2016教学质量年”活动，打造信息化高效课堂，推进特色教育,创新名师工作室形式，加大对中青年教师的培养力度，全面提高教学质量和办学水平。
二、工作重点
1、加强教师队伍建设，注重教师学习培训，借助网络教学平台，通过多种渠道学习先进的教育理念和教学方法，提高教师综合素质。
2、加强常规管理，规范精细教学五大环节，以生为本，打造信息化高效课堂，全面提高教育教学质量。
3、扎扎实实开展教研活动，加强学科教学管理，树立质量意识，严格督导检查教学环节的步步落实。
4、发挥名师工作室的优势引导、示范引领、辐射带动作用，以校本教研活动为载体，师徒结对，共同成长。
5、抓好特色教育，开展多元化特色活动，细化教学安全管理，营造平安和谐的育人环境。
6、做好六年级毕业班教学质量把关工作，教研信息上传工作和新一年级招生工作。
三、具体措施
（一）加强教师队伍建设，注重教师学习培训。
1、网络学习与传统学习相结合
本学期继续实行单周二下午组内教研，双周二下午集体学习。政治学习和业务学习两手抓，两手都要硬。要求网络学习与传统学习相结合，集体研讨和自学感悟相结合。每位教师每学期至少自学一本教育名著或专著，鼓励教师选择性的精读或研读，撰写读书笔记，提高政治素养和教育理念，并把学习成果应用于教学或放到校网站供全体教师分享借鉴。（教导处定期不定期检查并记录）
2、外出培训与校本培训相结合
本学期，我校的班班通教学设备即将建成并投入使用。教导处要制定班班通使用和管理制度并组织全体任课教师进行智能化、数字化、网络化教学设备的应用技术培训。学校要求以数字化信息和网络技术为基础，各年级组、各学科把教学、教研和管理等信息进行收集、处理、整合、存储和应用，以实现教学资源的有效配置和优化协调，充分利用有效的教学资源，建立一个集网络化、数字化、智能化于一体的新型教育、学习、交流和研究的教学平台。为达到这个目的，教导处将启动
‘“一帮一，一对红”师徒结对，共同成长的全员培训活动；同伴交流互助的“集体备课”与“说课评课”相结合的教研活动；“四项”校内公开课活动：名师示范课、骨干教师样板课、教坛新秀展示课和青年教师练兵课；来提升青年教师的执教水平和各项技能；提高老教师运用现代化教学手段的能力。
3、学历进修与业务进修相结合
为了提高我校师资水平和能力，教导处鼓励并要求青年教师学历没达本科的要通过学历进修达本科学历；本科学历的鼓励进修研究生学历。同时，根据市教育局的要求，努力构建以校本研修为基础的“国培”、“省培”、“市培”、“校培”四级研修体系，支持教师参加一切外出必要的培训。创造条件，让骨干教师“走出去，带回来。”选派优秀教师参加上级骨干教师培训，要求培训教师写好学习心得体会，把好经验带回来，做一节课或专题辅导。
4、专业学习与综合学习相结合
鼓励教师参加多种形式的专业学习与综合学习，通过开展“青年教师基本功大赛”“优质课赛讲”，积极争取市级做课机会，请专家作重点指导，培养骨干教师、名师。
（二）加强常规管理，全面提高教育教学质量。
1、规范化精细化常规管理，抓好教学五大环节（“备、教、辅、批、考”）：
①检查备课:查备教材，备教法、备学生，备课件、备练习、教学反思、重视集体备课、超一周备课量等情况；
②检查上课：查按照课程表上课、查迟到早退、中途离岗、查着装仪表、查重视思想教育、查教学设计、查信息技术引入课堂、查驾驭课堂能力；
③检查辅导：查课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合，查因材施教，面向全体、注重差异、分类指导方法，要讲究实效；
④检查作业；查作业的布置与批改，要求作业内容要精选，作业量要适当，作业要求要明确，作业形式要多样，严格遵循“有作必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”的原则；
⑤检查考试环节：查教学质量分析、查客观评估教与学的现状，注重考试成绩的分析，找出较弱学科，督导提高；在常规检查中，要肯定成绩和有效作法，发现问题，指出不足，提出教学改进指导意见，确保教学常规过程的优化。
2、以生为本，借助网络技术和多媒体技术，打造智能化高效课堂，营造师生互动的教学氛围，提高教学效益，达成三维目标，不断提高学生素质和获取知识的能力。加强课堂教学活动监控，做到有检查，有记录，有反馈总结，确保课堂教学有效、高效。每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。
（三）扎实开展教研活动，提升我校教师科研水平。
1、把教研工作纳入学校常规管理，使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学研究为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。
如开展“课堂学习诊断”活动。邀请学科教学或研究专家深入课堂，运用一定的课堂观察技术，帮助教师发现影响学生有效学习的因素与教学问题，通过改进教育教学行为，促进学生有效学习。
组织“提升课堂教学水平的”系列赛事。各年段学科结合课堂改革研究与推进工作，整合各类科研训活动与评比，有序策划、开展课堂教学评比、各年段各学科常态课的典型课例（案例）、学案、教学视频等学习资源征集，促进教师专业发展，加快课堂改革的进程。
2、借助网络平台，通过多种渠道学习先进的教学理念和方法，促进教师教育教学能力和教科研水平的提高。
3、在主管校长的领导下，修订、完善我校名师评选和管理办法，组织进行第二届名师评选工作；制定更为具体可行的名师工作室工作实施方案，扎实开展工作，真正发挥名师工作室的优势引导、示范引领、辐射带动的作用。鼓励骨干教师著书立说，积极撰写教学随笔、论文、优秀教案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验，深入研究。
力争在两年内推举出3—5名在全市、1—2名在全省具有相当影响力的名师。按照有关要求，继续组织开展好“一师一优课、一课一名师”的各项活动。
（四）、提高责任意识，抓好其它工作
1、协同少先队大力开展校园足球活动，继续落实好“体育艺术2+
2、细化教学安全管理，协助学校携手全体教师，做好学生活动的监护工作、学生的课间、午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，避免学生课间追逐、打闹、杜绝楼道踩踏拥挤等现象的发生。落实班级点名记录和上课教师首责制，对缺席的学生，上课老师应在第一时间与班主任联系，班主任应及时与家长联系查明去向。情况不明的，要及时上报教导处并值班领导，并要及时相应解决问题，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。
3、努力拓宽学校的宣传渠道。每周的工作安排和重要的教育教学活动以及师生所取得的成绩等重要资讯，都将及时通过校园网及宣传栏对外公布，让广大师生、家长了解各方面的教育教学情况，起到宣传学校的作用。
4、完成分担的校园文化艺术节工作及领导布置的临时性工作。
5、在业务校长的直接领导下，高质量完成小学部招生工作。
6、完成教务处一切常规管理工作和教师绩效考核工作。
商丘市行知学校小学教导处
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